Vier Wochen lang haben Schüler der sechsten Klasse der St. Mauritius-Grund- schule recherchiert, welche Bedeutung Orte im Kiez für sie haben und wie man sie schöner gestalten könnte. Acht verschiedene Lerngruppen untersuchten im Kunst-, Deutsch- und Mathematikunterricht Symbolgehalt, Funktion und Material von Architekturelementen wie Dach, Fenster oder Säule, dazu entstanden Zeich- nungen, Collagen und Texte. Nach dieser offenen thematischen Annäherung setzten die Schüler ihre Ideen für ihren individuellen Ort in Form eines Arbeits- modells um. Fotomontagen stellten schließlich die Verknüpfung des Ideenent- wurfes mit einem realen Ort her. Im Mittelpunkt stand der auf einem ausgiebi- gen Stadtspaziergang erkundete „Schwarze Weg“. Diesen beschrieben die Schüler als gruselig, vor allem im Dunklen, als langweilig oder Angst auslösend.

Bei den Entwürfen der Schüler stand daher eine bessere Beleuchtung in Form von Säulen, als Lichterdecke oder bunte Lichter im Boden im Vordergrund.

Eine sehr originelle Lösung stellte der „Klangweg“ dar, der schon vor der dunklen Unterführung einen Fußgänger ankündigt, weil das Begehen des Weges unterschiedliche Glockentöne auslöst.

Ein Prototyp des Klangweges wird im Rahmen einer Schulhofumgestaltung in der St. Mauritius Grundschule 2006 entstehen.