Turnhallenfassade
Architektin: Betina Steinhauer
Name der Schule: Mildred-Harnack-Gesamtschule
Klassenstufe: 8. Klasse
Lehrerin: Heike Köhler
Beteiligte Fächer: Kunst
Zeitraum des Projektes: 30.10.2006 bis zum 16.11.2006
Architektin: Betina Steinhauer
Name der Schule: Mildred-Harnack-Gesamtschule
Klassenstufe: 8. Klasse
Lehrerin: Heike Köhler
Beteiligte Fächer: Kunst
Zeitraum des Projektes: 30.10.2006 bis zum 16.11.2006
Fassadengestaltung
Inhalt dieses Projekts war die Auseinandersetzung der SchülerInnen mit ihrer Umgebung und den Möglichkeiten, diese nachhaltig mitzugestalten.
Als Objekt wurde die Fassade der Turnhalle ausgewählt, die mit
Graffity versehen ist.
Inhalt dieses Projekts war die Auseinandersetzung der SchülerInnen mit ihrer Umgebung und den Möglichkeiten, diese nachhaltig mitzugestalten.
Als Objekt wurde die Fassade der Turnhalle ausgewählt, die mit
Graffity versehen ist.
Behandelt wurden verschiedene Möglichkeiten, eine Fassade so zu gestalten, dass sie für Sprayer nicht interessant ist oder Graffity erschwert auszuführen ist.
Arbeitsinhalte waren u.a. das Festlegen der Anforderungen, Entwürfe zur Fassadengestaltung, die Auseinandersetzung mit Materialien. Die SchülerInnen fertigten darüber Zeichnungen an und setzen das Ergebnis in einem Modell um.
Die SchülerInnen entwickelten ein Bewußtsein über die wechselseitigen Beziehungen zwischen Funktion/
Zweckmäßigkeit/Anforderungen am Beispiel der Fassade ihrer Turnhalle und gestalterischen architektonischen Elementen.
Arbeitsinhalte waren u.a. das Festlegen der Anforderungen, Entwürfe zur Fassadengestaltung, die Auseinandersetzung mit Materialien. Die SchülerInnen fertigten darüber Zeichnungen an und setzen das Ergebnis in einem Modell um.
Die SchülerInnen entwickelten ein Bewußtsein über die wechselseitigen Beziehungen zwischen Funktion/
Zweckmäßigkeit/Anforderungen am Beispiel der Fassade ihrer Turnhalle und gestalterischen architektonischen Elementen.
Cathleen und Norman
Unten werden große Blumenkästen mit Rankenpflanzen gebaut. Die Ranken verhindern, dass an der Fassade gesprayt wird. Wir finden, dass die Fassade jetzt kahl und kalt wirkt, und möchten, dass mit den Pflanzen und Ranken die Fassade lebendig wirkt.
Unten werden große Blumenkästen mit Rankenpflanzen gebaut. Die Ranken verhindern, dass an der Fassade gesprayt wird. Wir finden, dass die Fassade jetzt kahl und kalt wirkt, und möchten, dass mit den Pflanzen und Ranken die Fassade lebendig wirkt.
Maria und Stefan
Am Boden befinden sich Blumenkästen mit Efeu.
Der Holzrahmen wird in 8 Felder geteilt und mit Baumringen und Baumscheiben gefüllt.
Man kann die Wände nicht mehr beschmieren, weil sie durch die Materialien uneben sind.
Am Boden befinden sich Blumenkästen mit Efeu.
Der Holzrahmen wird in 8 Felder geteilt und mit Baumringen und Baumscheiben gefüllt.
Man kann die Wände nicht mehr beschmieren, weil sie durch die Materialien uneben sind.
Lisa und Jaqueline
Wir haben bunte Blumenkästen verwendet, die unterschiedlich tief sind.
Die Farben spiegeln die verschiedenen Kulturen, Lehrer, Schüler, Fächer, Aufgaben und Hautfarben wieder.
Darüber ist ein Gitter mit Kletterpflanzen.
Das Geschehen in der Turnhalle haben wir nach aussen getragen:
Die Bewegung ist durch die versetzten Blumenkästen, die Vielfältigkeit durch die Farben und das Organische durch die Pflanzen symbolisiert.
Wir haben bunte Blumenkästen verwendet, die unterschiedlich tief sind.
Die Farben spiegeln die verschiedenen Kulturen, Lehrer, Schüler, Fächer, Aufgaben und Hautfarben wieder.
Darüber ist ein Gitter mit Kletterpflanzen.
Das Geschehen in der Turnhalle haben wir nach aussen getragen:
Die Bewegung ist durch die versetzten Blumenkästen, die Vielfältigkeit durch die Farben und das Organische durch die Pflanzen symbolisiert.
