Werkstattcontainer
Architektin: Stefanie Käse
Name der Schule: Mildred-Harnack-Schule
Klassenstufe: 7. Klasse
Lehrerin: Solveig Jahn
Beteiligte Fächer: Kunst
Zeitraum des Projektes: 27.10.2006 - 19.01.2007
Fotos: Stefanie Käse
Architektin: Stefanie Käse
Name der Schule: Mildred-Harnack-Schule
Klassenstufe: 7. Klasse
Lehrerin: Solveig Jahn
Beteiligte Fächer: Kunst
Zeitraum des Projektes: 27.10.2006 - 19.01.2007
Fotos: Stefanie Käse
Der Container
Der Werkstattbereich des Nachbar-
schaftshauses "Kiezspinne" wurde in fünf Baucontainer-Modulen einge-
richtet, die an der Ecke Buchberger- und Schulze-Boysen-Straße aufge-
stellt wurden. Acht Schüler der Klasse 7/1 haben sich mit einem "neuen Gesicht" für die Container beschäftigt.
Die Aufgabe
In Abstimmung mit der "Kiezspinne" ergaben sich 3 Hauptziele an denen sich die Schüler orientieren konnten.
1. Die Erkennbarmachung als Werkstatt,
2. die ablesbare Zugehörigkeit zur Kiezspinne und
3. die Steigerung der Nutzungsqualität im Außenbereich.
In Abstimmung mit der "Kiezspinne" ergaben sich 3 Hauptziele an denen sich die Schüler orientieren konnten.
1. Die Erkennbarmachung als Werkstatt,
2. die ablesbare Zugehörigkeit zur Kiezspinne und
3. die Steigerung der Nutzungsqualität im Außenbereich.
Entwerfen am Modell
Nachdem wir die Container besichtigt und mit den Bauherren gesprochen hatten, stand die Themenfindung im Vordergrund. Wir haben uns intensiv mit der Frage, "wie kann ich mit architektonischen Mitteln eine Hülle / Fassade verändern" beschäftigt.
Aus diesem Prozess ergaben sich Überschriften wie Verhüllen, Figur, Dachgarten, Schwestergebäude, Bepflanzen, Verbinden, Überdachen und Verstecken. Über die Arbeit an einem maßstäblichen Modell und mit unterschiedlichsten Materialien, haben die Schüler ihre Ideen entwickelt.
Unter der Vorgabe der Baubarkeit, entstanden so acht individuelle Entwürfe.
Nachdem wir die Container besichtigt und mit den Bauherren gesprochen hatten, stand die Themenfindung im Vordergrund. Wir haben uns intensiv mit der Frage, "wie kann ich mit architektonischen Mitteln eine Hülle / Fassade verändern" beschäftigt.
Aus diesem Prozess ergaben sich Überschriften wie Verhüllen, Figur, Dachgarten, Schwestergebäude, Bepflanzen, Verbinden, Überdachen und Verstecken. Über die Arbeit an einem maßstäblichen Modell und mit unterschiedlichsten Materialien, haben die Schüler ihre Ideen entwickelt.
Unter der Vorgabe der Baubarkeit, entstanden so acht individuelle Entwürfe.
